宿迁高等师范学校信息化建设“十三五”发展规划方案

作者: 时间:2018-07-19 点击数:

根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(教技[2012]5号),《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》和《智慧江苏建设行动方案(20142016)》等文件精神,以建设与“幼儿师范高等专科学校”相适应的信息化水平,立足当前实际,制定“十三五”期间我校信息化发展规划。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《江苏省教育信息化十年发展规划(2011-2020)》和《智慧江苏建设行动方案(20142016)》等为指导,从建设“幼儿师范高等专科学校”和师范类专业认证出发,适应师生对数字校园的强烈需求,坚持以下原则,实现我校信息化的超越式发展:

统筹规划,分步实施。坚持从学校全局高度统一标准,统一规划,整体部署;根据实际情况分步分期实施具体项目,保证规划的逐步落实。

整体推进,突出重点。根据统一规划部署,促进全校教学、科研、管理服务各领域信息化的全面推进,同时避免全面铺开,抓重点项目,提高有限建设资源的使用效率和示范效果。

需求驱动,务求实效。立足学校各部门具体业务需求,满足师生教学和研究对数字校园的需求为根本导向。

立足高端,跨越发展。坚持“云端化”的理念,高起点制定发展信息化规划,尽可能引入最新的信息化技术和产品,充分发挥我校后发优势,争取技术、管理机制与经费到位,实现我校信息化建设的跨越式发展。

二、总体目标

2020年,以信息化、数字化校园建设为核心,构建以“云服务、云计算”为核心的资源虚拟化、管理集中化的公共计算环境,实现信息全方位获得和共享;充分利用信息技术对学校的教学、科研、管理和服务的各项业务进行现代化改造,建立科学、丰富的教育教学资源库;提高信息流转效率,全面提升师生的信息化素养;培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍;建设稳定、高效的信息化管理运行机制,为建设幼儿师范高等专科学校的总体目标提供强大的支撑,最终实现与学校整体定位相适应的信息化建设水平,实现学校的全面数字化、智慧化。

三、主要任务与措施

(一)建设完善先进的信息化网络基础设施

1.全面建成校园网。校园网对全校建筑的覆盖率保持100%,师生校园网入网率超过100%。(1)不断扩充学校网站的容量,提高网站层次,充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能;(2)建立班级主页,展现班集体学习、活动风采;(3)开辟骨干教师个人主页和全体教师网络空间,展现教师教育教学特色,实现资源和成果共享,开展网上多项交流;(4)开辟特长学生个人网络空间,促进学生能力提高和个性发展。

充分发挥校园网优化教育教学信息流通功能,逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、学生个别化学习,在线考试等教学环节包容进来,形成大容量、开放式学习环境。

发展图书馆数字化资源库藏,以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作,以便信息储存,师生快速查询、访问、下载。

优化组合学校教育教学资源,融视频、网络、多媒体等多种方式为一体,为师生提供多种类,多形式、多规格和多层次的教育教学资源。

2.大幅度提升无线校园网建设与管理水平。无线网覆盖全校全部办公区、教学区、学生生活区的所有建筑,以及校园内主要室外空间。引入和逐步普及4G802.11ac技术,扩大无线校园网容量,实现无线用户的应用快速漫游功能,使上网突破时间和空间限制。适应多种智能终端自由接入,实现普遍时段、普遍地点、多终端的移动上网。实现有线/无线网的一体化安全管理。

3.探索拓展新技术条件下校园网功能。基于CNGI网络的推广,探索IP技术、4G5G及“物联网”技术条件下,对校园资产、设备和能源调度实现数字化、智能化的跟踪管理,实现全方位的数字化校园安全监控,打造一个绿色、低碳、智能的数字校园网络环境。

(二)建设高效节能的云数据中心

1.建立全校集中的云计算服务中心。采用虚拟化、集群等技术和高性能计算集群设备建立面向全校的云计算服务平台,着力解决当前学校服务器计算资源分散、利用率差、高耗能、高空间占用的问题,提高资源的利用率,降低耗能、管理运维等成本,面向部门和用户提供公共性和个性化的计算资源基础服务。

2.构建学校公共网络存储系统。包括满足学校结构化和非结构化数据存储需要的大容量、可扩充、可动态调配的存储系统、离线备份系统和异地容灾中心,确保学校重要数据资源的安全备份。网络存储空间不低于500T。基于云计算技术,提供面向部门和用户的个性化存储、网络空间以及公共网盘等,为实现师生的移动办公和学习提供条件。

(三)建设高水平数字校园基础支撑平台

1.制定统一标准与规范。统一标准是数字化校园系统建设的重要组成部分,是消除“信息孤岛”的前提。“十三五”期间,建立包括《网络信息工程建设规范》、《信息系统开发及数据交换标准》、《信息编码标准》等全校统一的信息化标准规范体系。

2.建设公共数据平台。建设人、财、物、业务信息等各类基础数据库和共享数据库,切实解决现有各部门数据来源不统一的问题;建设全校公共数据平台,构建数据交换平台,实现各信息系统的数据集成、数据共享,以及数据信息的高效利用。

3.建设统一身份认证平台。建设各信息系统统一的授权机制及一套方便、安全的口令认证方法,解决各应用系统用户名和口令不统一的问题,使用户只要一套用户名和口令就可以使用授权访问的所有信息系统。建立学校CA认证系统,建立健全我校网络与信息安全防护体系。

(四)建立专业高效的信息技术管理服务体系。

1.加强信息技术服务体系建设。信息技术对学校各项业务的全方位渗透,使师生对于数字化、信息化设备和服务的依赖性越来越高。建立完善以用户为中心的信息技术服务体系十分重要。建立7*24小时网络和信息系统实时监控体系和服务体系。成立一站式IT服务台和呼叫中心,统一受理校园网、信息系统、一卡通、公共IT设备、机房、数字网络资源等信息技术咨询与服务,完善各职能部门、服务部门受理服务的联动机制。

2.落实网络与信息安全管理机制。进一步加强领导,明确“管理部门、二级单位、用户”三级责任机制,切实保证学校各项网络与信息安全管理制度的落实。坚持做好信息系统安全等级保护工作。完善网络与信息安全运行监测的管理技术手段,提升网络与信息安全保护能力。不断加强教育和培训,提高师生的网络信息安全保护意识。

3.全面提升全校师生的信息素养。数字校园的使用主体是学校师生员工,师生的信息素养,决定现代化信息技术手段能否充分发挥应有的效益,也决定了我校能否形成丰富繁荣的数字校园文化。学校将数字网络文化纳入校园整体文化的建设范畴,信息技术服务部门要联合教学、科研、图书馆、工会、团委、学生社团等业务主管部门和群众组织,以开展培训、咨询、交流、课题立项等方式,普及数字化校园使用技能和方法,促进师生利用计算机、网络等手段开展教学、科研和学习。引导教师掌握多媒体课件制作技能,研究数字化时代新型教学方法,提高混合式教学水平。开设信息素养相关课程和培训,提高学生信息技术使用能力。

四、年度推进计划

1.2016-2018学年度推进计划:

1)达成指标:

围绕校园信息化建设的目标,积极参与制订学校信息化建设方案并予以实施;发展图书馆数字化资源库藏;不断完善信息化管理制度,使制度管理常规化,从而能更好、更高地为教育教学工作服务;提高教职工的信息技术应用水平,收集整理学校各种教育教学数字化资料,以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向,加强信息技术教育与课程整合的研究与实践以及开通师生网络学习空间,充分运用信息技术手段,丰富德育内容、创新德育方法、拓宽德育途径,打造有学校教育特色的绿色、文明、和谐校园网络文化。

2)具体措施:

制订学校信息化建设方案,为学校信息化建设提供可行的意见和建议,做好校园智能化、信息化的服务工作。

推行学校管理信息化。对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、总务的管理,教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍、学业管理。

网站建设多元化,不断扩充学校网站的容量,提高网站层次,充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能;建立班级主页,展现班集体学习、活动风采;尝试开创“网上名师工作室”网页,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,使网页成为我校专业教师团队的教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站,以互动的形式面向教师、学生、社会;尝试开辟有特长学生个人主页,促进学生能力提高和个性发展。大力开展网络道德教育、网络法制教育与网络安全教育,增强学生对网络不良信息的辨别能力和抵制能力,建立学校、家庭、社区全时空的网络育人环境。

加快各学科教学资源和多媒体课件素材库的建设,为教师网上备课和制作多媒体课件以及教改科研提供条件。

发展图书馆数字化资源库藏,以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作,以便信息储存,师生快速查询、访问、下载。

完善校园信息化培训、考核制度。

2.2018-2020学年度推进计划:

1)达成目标:

数字化、智慧化校园建设基本完成。信息化教育教学资源建设达到“随手可得”,进一步完善校本资源库建设,完善好满足教育教学需求的网络教研平台、资源管理平台、信息发布平台,建设与课程改革相协调的共建共享、互动开放的新课程资源。

2)具体措施:

校园网的设备基本达成,建设感知、协同、控制一体,智能化、系统化、综合化的智慧校园。基于智慧校园,创新开展平安校园、节能校园、生态校园、和谐校园建设,通过全校视频监控系统等来推进平安校园建设,通过校园路灯照明能耗管理系统等来推进节能校园建设。

完善办公自动化管理平台、教务、学籍、后勤、智能排课系统、电子备课系统等数字化校园平台建设,逐步实现管理智能化、办公自动化、教学网络化、活动多元化,使校园网站在校园管理、教师业务提高、学生素质发展中发挥更大作用。

优化组合学校现有教育资源,融视频、网络、多媒体等多种方式为一体,为师生提供多种类,多形式、多规格和多层次的教育教学服务。

全体教师实行电脑网络备课,灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学,探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维,培养学生解决实际问题的能力、方法与途径;合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习;运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。

五、保障措施

1.健全机构,夯实责任。成立以校长为组长,各处室参与的信息化工作领导小组,为信息化工作的扎实有序开展提供保障。

2.落实经费,加大投入。落实经费投入制度,规范管理使用信息技术教育经费。

3.加强信息化的培训与研究。形成教师信息化水平常规培训制度,及时关注信息技术的发展和研究,加强对师生信息化的培训,及时传达最前沿、最先进的信息化技术。

4.加大信息化考核督导,严格奖惩。学校把信息技术的学习、应用与研究工作纳入工作考核中,与部门、教师签订岗位目标任务书,定期进行检查考核。对工作成绩突出的,给予表彰奖励,并纳入到部门、教师学期教育教学质量考核中。

今天,信息技术发展日新月异,我们将与时俱进,用科学发展观统领信息化工作,大力提高学校信息化应用水平,全面提高学校现代教育技术工作水平,不断提升学校的教育质量和办学水平,为我校今后的长期发展奠定坚实的基础。

宿迁高等师范学校信息技术中心